Recursos didácticos (I parte)



Por recursos didácticos entendemos  todos los medios necesarios que se utilizan el la transmisión de conocimientos.

Podemos distinguir varios tipos de recursos didácticos: material impreso, presentaciones gráficas, presentaciones didácticas, videos y nuevas tecnología.

Cuando hablamos de material impreso, nos estamos refiriendo a los documentos cuyo soporte es el papel.  Si nos paramos a pensar en todos los documentos escritos que podemos encontrar en las instituciones educativas podemos encontrar  libros de texto y manuales, literatura científica, diccionarios y enciclopedias, prensa y literatura en general. A continuación,  nos vamos a parar para describir los medios impresos que hemos nombrado.

* Libro de texto y manuales: el libro de texto es  un material muy común en los niveles de educación primaria y secundaria, es el medio más utilizado por los docentes porque en el podemos encontrar todo el temario de una asignatura completa y cumpliendo con la normativa legal. Una vez que avanzamos a los niveles superiores de educación el libro de texto va perdiendo importancia ya que no existe un libro de texto que incluya todo el contenido que se quiere dar en una asignatura así que se pasa a la utilización de los manuales, los manuales  son libros que nos van guiando en la materia y necesitaremos la ayuda de varios para formarnos en una materia concreta.
Respecto a las precauciones que debemos tener a la hora de elegir uno de estos materiales debemos decir que  deben  estar  actualizados y nos debemos tomar todo el tiempo necesario a la hora de elegir los materiales que creemos necesarios para impartir los conocimientos, no debemos quedarnos con la primera opción que nos presenten, debemos estudiar varios materiales y elegir, después de realizar una comparación entre ellos.

* Literatura científica. Englobamos dentro de literatura científica las revistas especializadas, artículos científicos, guías didácticas, es decir, todos aquellos documentos que traten temas específicos y posean un carácter investigativo.  Estos materiales se suelen utilizar en niveles educativos superiores para completar y profundizar  contenidos.
Estos materiales, van a necesitar supervisión por parte del docente  debido al lenguaje técnico en el que se encuentran escrito.  Además,  el docente debe fomentar  la lectura de estos artículos y para ello, es necesario que se utilicen los más atrayentes para el alumnado para que la primera impresión sea positiva, de esta forma,  se fomentará la curiosidad hacia estos materiales.

* Diccionarios y enciclopedias. En los diccionarios podemos encontrar palabras, ordenados alfabéticamente, que nos proporcionan el significado de estas y en las enciclopedias encontramos información más extensa sobre un concepto o tema. Estos medios son de gran utilidad a lo largo de toda la vida, con mayor incidencia en nuestra etapa estudiantil. Los docentes fomentan mucho la utilización de estos medios para ampliar el vocabulario y profundizar en temas concretos.

* Prensa.  Es un medio de mucha actualidad y tratan diferentes  temas. En las instituciones educativas se suelen utilizar mucho en  lenguaje y literatura. Es un medio que se ha utilizado para muchos trabajos de análisis crítico. Hay que tener cuidado a la hora de elegir un tipo de prensa ,ya que, cada uno ofrece un ideología determinada, por ello, es útil que el alumnado disponga de varios tipos y que realice una comparación entre ellos, de esta forma tendrá diferentes opiniones de un mismo tema.

* Literatura en general: dentro de este grupo englobamos los cuentos, las fábulas, las novelas históricas… Dependiendo del tipo de literatura del que hablemos se utiliza en un nivel educativo o en otro. Son medios que ayudan al alumnado a introducirse en la lectura y  al mundo de la literatura. Sólo hay que tener en cuenta que el contenido y el mensaje este adaptado a la edad para la que va destinado.

Pasamos al segundo punto, las presentaciones gráficas, que las entendemos como los medios necesarios que representan gráficamente lo que  se está explicando. Dentro de este grupo diferenciamos la pizarra y el papelógrafo.

La pizarra es un soporte rectangular  con una base negra, azul, verde… sobre el cual se escribe con las tizas. Es un soporte utilizado en todos los medios educativos y durante muchos años, que nos permite remarcar lo que queremos explicar y nos da la oportunidad de borrar y volver a escribir. Aunque como inconvenientes, le damos la espalda al alumnado impidiendo la comunicación y si no llevamos un orden en la escritura  de las ideas nos lleva a un caos que impide la comprensión de lo que estamos explicando.

El papelógrafo: consiste en un caballete con una serie de hojas en blanco sobre la que podemos escribir. Las ventajas que podemos encontrar en este soporte es que nos permite adelantarnos y escribir las ideas que queremos explicar posteriormente, además, a través de las hojas escritas podemos volver al principio y recapitular sobre conceptos que hemos dado.  Pero en este soporte también tenemos inconvenientes y es que no podemos utilizarlo con grupos muy grandes,  ya que,  impide que todo el grupo pueda ver al información del papelógrafo. Otros  inconvenientes son que podemos darle la espalda al alumnado  mientras estamos escribiendo y dispersaremos la atención del alumnado si hay muchas palabras escritas y de forma desordenada en el papelógrafo.

Con este primer artículo hemos realizado un resumen de los primeros recursos didácticos que hemos mencionado: material impreso y presentaciones gráficas. En el segundo artículo,  haremos un resumen de los recursos didácticos restantes: las presentaciones didácticas, los videos y las nuevas tecnologías.