Alteraciones en la adquisición del lenguaje

Las alteraciones que se pueden dar en la adquisición del lenguaje son muchas y variadas, a lo largo de este capitulo vamos a clasificarlas y a describir los métodos necesarios para mejorar estas alteraciones.

1. Alteración en la articulación

Dentro de este tipo podemos desglosar varios subtipos de alteraciones en la articulación como son:

a) Dislalia

Es el trastorno de la articulación de algún fonema o grupo de fonemas bien por ausencia o alteración de algunos de los sonidos concretos del habla o bien por sustitución. No presentan patologías relacionadas con el sistema nervioso central, ni con los órganos fonoarticulatorios.

Existen varios tipos:
Dislalia evolutiva: se presenta en los niños y niñas durante la fase del desarrollo del lenguaje, pero va desapareciendo a medida que adquieren la capacidad de imitar correctamente las palabras que escucha.
Dislalia funcional: es la alteración de la articulación debida a un funcionamiento anómalo de los órganos periféricos del habla.
Dislalia audiógena: el trastorno articulatorio se debe a una deficiencia auditiva que impide la discriminación adecuada  de los fonemas.  

b) Disglosia

Es un trastorno de la articulación provocado por lesiones físicas o malformaciones en los órganos articulatorios periféricos.
Existen varios tipos:
Disglosia labial: alteración de la forma, movilidad, fuerza o consistencia de los labios.
Disglosia mandibular: alteración de la forma de uno o ambos maxilares.
Disglosia lingual: trastorno orgánico de la lengua que afecta a la rapidez, exactitud y sincronismo de los movimientos de la lengua.
Disglosia palatina: alteración orgánica del paladar óseo o del velo del paladar.
Disglosia dental: defectos en la posición, forma o presencia  de piezas dentarias.
Disglosia nasal: trastornos orgánicos en la nariz.

c) Disartria

Dificultades en la expresión oral del lenguaje debidas a un trastorno del tono, la respiración y el movimiento de los músculos fonatorios secundarios, debidas a lesiones del sistema nervioso central.

Para las alteraciones en la articulación podemos poner en marcha una serie de ejercicios que mejoran la adquisición del lenguaje. De  estos ejercicios podemos destacar: 
Ejercicios de respiración: cuyo objetivo es lograr la coordinación entre la inspiración, la pausa y la espiración.
Ejercicios de soplo: apagar velas, inflar globos, etc.
Ejercicios de mandíbula: abrir y cerrar la boca lentamente, masticar, etc.
Ejercicios de mejillas: inflar las mejillas juntas y separadas.
Ejercicios de labios: sonreír, morder los labios, etc.
Ejercicios de lengua: doblar la lengua hacia arriba hacia abajo…
Ejercicios del velo del paladar: bostezar, toser, etc.


2. Alteración del lenguaje

Existen tres tipos de alteraciones en el lenguaje:

a) Afasia: alteración en el lenguaje a causa de una lesión cerebral adquirida en una persona con lenguaje previo competente.
El proceso de rehabilitación es costoso y exige la colaboración del terapeuta, el paciente y la familia.

b) Disfasia: es un déficit del lenguaje oral que se manifiesta a partir de los 4 años a través de la falta de organización del lenguaje oral y puede repercutir en el lenguaje escrito. Los órganos de fonación son normales, siendo capaces de reproducir todos los sonidos pero presentan problemas graves de repetición y el vocabulario es reducido.
Una vez analizado el caso concreto de cada paciente se diseñará un programa que favorezca la aparición y rehabilitación de las capacidades afectadas.

c) El retraso en el lenguaje se da cuando sin existir déficit intelectual, sensorial, neurológico o motriz el lenguaje aparece en edades posteriores. Es importante valorar el entorno sociocultural y familiar puesto que el origen suele estar en estos entornos.

d) Mutismo: consiste en la desaparición total del lenguaje de forma repentina o progresiva. No presenta afectación cerebral por lo que diversos profesionales consideran que es una manifestación  de un problema psicológico que aparece con más frecuencia en niños que en adultos.

La intervención ante el mutismo se centra en la creación de situaciones comunicativas que creen la necesidad de comunicarse.

Como podemos observar, existen muchas alteraciones del lenguaje  y para cada una de ellas existe una forma de intervención diferente. En cualquier intervención que se realice para mejorar estas alteraciones debemos ponernos en contacto con  un especialista, que será el encargado de proporcionarnos las pautas adecuadas de actuación. No podemos olvidar que estas intervenciones requieren la colaboración de los familiares del paciente, ya que son de gran ayuda para mejorar estas alteraciones.


Bibliografía
Buiza Navarete, J.L (2003) Trastorno específico del lenguaje.  Fundación Verbum. Sevilla
Martín Plasencia , P. (2003) Afasia: evaluación e intervención. Fundación Verbum. Sevilla
Kaplan (1986) Evaluación de la afasia y trastornos relacionados. Médico panamericana. Madrid.